Город, в котором хочется жить, создавали учащиеся школы №6 в Центре занятости населения в минувшую пятницу, 16 января. Школьники апробировали профориентационный симулятор в формате интерактивной игры, созданный руководителем кадрового центра «Работа России» в г. Отрадном Артёмом Жаворонкиным.

   Игра посвящена построению комфортной жизни. Она рассказывает о возможностях получения образования и трудоустройства в родном городе и рассчитана на учащихся с 7 по 11 класс. Именно в этом возрасте школьники начинают задумываться о выборе профессии и учебного заведения.
   Пробную версию предложили протестировать школьникам.
   «Посредством игры мы хотим познакомить школьников с профессиями, существующими именно в нашем городе. Так как другие профориентационные игры, которые мы тоже используем в профориентационной работе, часто абстрактны и не связаны с реальностью отдельно взятого муниципалитета. Да, информация есть в буклетах и брошюрах, но, как показывает практика, дети лучше усваивают информацию, преподнесенную в игровой форме. Для привлечения внимания детей игра разработана в красочном и интересном формате», - пояснил Артём Жаворонкин.
   Цель игры — не только профориентация школьников, но и привлечение их внимания к местным предприятиям и стимулирование выпускников оставаться работать в родном городе. Она направлена на то, чтобы помочь школьникам сделать осознанный выбор профессии и способствовать развитию местного рынка труда.
   Игровой процесс начинается с приезда в город молодого специалиста, который выбирает для себя профессию, жилье, посещает предприятия и медучреждение, гуляет по городу, знакомясь с его инфраструктурой.
   Первое знакомство с профессиями у героя игры проходит на Отрадненском газоперерабатывающем заводе, где ведется набор новых сотрудников. Предлагаются вакансии оператора технологических установок, электрогазосварщика, слесаря-ремонтника и машиниста.
   Играя, ребята узнают о том, что оператор технологических установок — один из главных специалистов на заводе. Его рабочее место — центральный пульт управления. Операторы следят за различными показателями, такими как температура и давление, чтобы предотвратить взрыв на предприятии. Они работают посменно.
   Слесари-ремонтники выполняют ремонтные работы на заводе. Есть три типа слесарей: ремонтники технологических установок, ремонтники насосно-компрессионного оборудования и ремонтники трубопроводов.
   Машинист компрессорных установок обеспечивает работу оборудования, которое производит операции с газом. Электрогазосварщик занимается сваркой труб и прикреплением деталей к оборудованию.
   Каждый специалист имеет разряд от четвертого до шестого. После окончания отрадненского нефтяного техникума выпускники получают четвертый разряд и начинают работать с определенной заработной платой. С опытом и переобучением разряд и зарплата растут.
   Дальше учащиеся «проигрывали» ситуации, связанные с выбором профессии. К слову, на создание игры у руководителя территориального ЦЗН ушло три месяца. Ребятам дали возможность заглянуть в «закулисье». Артём Жаворонкин рассказал, что каждый объект в игре настраивался вручную, прописывался алгоритм его действий во времени. В игре есть гиперссылки, которые позволяют анимировать определенные объекты.
   В завершение игры ребятам предложили оценить ее плюсы и минусы, заполнить анкету с предложениями и замечаниями по каждому этапу.
   Глеб Козлов, ученик девятого класса, считает игру интересной и интуитивно понятной для подростков: «Я предложил несколько вариантов улучшения: добавить больше персонажей, озвучку, например, звуки работающих бытовых приборов, расширить локации и добавить больше объектов».
   Глеб пока не определился с будущей профессией, но считает, что игра помогла ему на пути к выбору. Он с удовольствием играл бы в такую игру дома.
   Его одноклассница Ольга Францева тоже по достоинству оценила возможности игры. Больше всего ей понравилось, что в сюжете показан не вымышленный, а родной город с его предприятиями и инфраструктурой.
   «Я бы тоже предложила добавить озвучку для более глубокого погружения в сюжет, новых персонажей и аксессуары, например, гардероб для выбора одежды, подходящей к той или иной специальности персонажа. И еще бы показала, как меняется уровень жизни героя в зависимости от его профессионального роста».
   Школьница считает, что игра намного интереснее, чем чтение брошюр, так как она красочная и запоминающаяся. Ольга с удовольствием поиграла бы в эту игру, когда она будет полностью готова.
   Познакомиться с инициативой отрадненского ЦЗН приехали и коллеги из тольяттинского кадрового центра «Работа России».
   «Мы тесно взаимодействуем с отрадненским Центром занятости населения и с удовольствием обмениваемся опытом. На мой взгляд, идея Артёма Сергеевича замечательная, формат игры актуален и интересен для детей, - считает Юлия Бельцова, начальник отдела профобучения, профориентации и психологической поддержки и социальной адаптации территориального центра занятости населения г.о. Тольятти и м.р. Ставропольский. – В своей профориентационной работе мы также используем интерактивные игры: "Компас профессий" и "Профессиональное лото". Дети всегда активно откликаются на такие предложения, это, действительно, им интересно».
   Планируется, что в марте-апреле 2026 года будет проведено масштабное заседание Клуба занятой молодежи, существующего при ЦЗН, где в игре примут участие несколько классов. На этом мероприятии будет представлен готовый проект игры с учетом замечаний и доработок, полученных на первой рабочей группе.
   В завершение всем участникам встречи организаторы вручили блокноты, ручки и футболки с логотипом Клуба занятой молодежи.

Лариса Денисова